时间：2023-05-13 00:41
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1.学习拼音家长不能缺位
汉语拼音是资助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。
一年级学生入学的一项主要任务就是拼音学习对于上学前接触过拼音的孩子来说学起来会轻松些从没接触过拼音孩子学起来就比力难题了既要记音又要记形在学习历程中肯定会遇到这样和那样的问题。
拼音是语文课程的第一个难关如果处置惩罚欠好会极大挫伤孩子语文学习的努力性！这个时候家长的陪同、互动和领导很是关键！家长在领导孩子学习时只管让孩子在轻松的气氛中愉快地学习在有趣的运动和游戏中获取新的知识和运用新的知识。
拼音学习是一个重复、渐进的历程需要的是平和的心态。
家长要有心理准备陪同孩子学习拼音多勉励、坚持掩护孩子的自信心造就他们的学习兴趣。一旦急躁往往孩子越拼越没有信心原来能拼出的音节都市不敢读出来。
而且拼音学习将贯串于全学期的学习之中通过不停地重复、牢固、加深自然就会熟能生巧。
23声+24韵+16整体=63推荐一些孩子与家长互动的小游戏让孩子的拼音学习不枯燥。
23个声母：b、p、m、f、d、t、l、n、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
24个韵母：单韵母6个aoeiuü复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie ue er前鼻韵母5个an en in un ün后鼻韵母4个ang eng ing ong。
16个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
特别提示：对于ei-ie、ui-iu等形状相近、孩子容易混淆的韵母可以通过“滑音法”来加以区别和认读。所谓“滑音法”就是由一个音迅速滑向另一个音从而发出该韵母的读音。
好比：“iu”它是由“i”和“u”组成教的时候可先读“i”再读“u”然后迅速地从“i”的音滑向“u”的音韵母“iu”的音就读出来了。用此方法可很好地解决复韵母特别是形似韵母发音错误的问题。
3.掌握拼读要领
拼音是拼读音节的历程就是根据普通话音节的组成纪律把声母、韵母急速一连拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重两音相连猛一碰。”实际学习中常用的拼读方法：
两拼法——把韵母看成一个整体拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。
三拼连读法——是把音节分成三个部件拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）。在拼读三拼音节时我们告诉孩子“声（声母）轻介（介母）快韵母响”。
4.牢记声调标号顺序
音节标调歌：瞥见a母不放过没有a母找oeiu并排标在后单个韵母不用说（旨在调要按a、o、e、i、u、ü的顺序标声调）。
5.顺口溜有助于增强影象
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